2026年10月8日中午，电子与计算机工程教研室10月份第一次教研室活动在J10-409教室举行，本次活动采取线上线下同步开展的形式，由邹群老师主持，教研室全体教师参加，专题学习《“人工智能+教育”行动计划》与《“人工智能+软件”专项行动实施方案》两份重要政策文件，围绕人工智能时代人才培养、课程改革、专业升级开展集中学习与研讨交流。会上，邹群老师首先阐明本次专题学习的时代背景与教研意义。他指出，两份文件立足国家“人工智能+”行动总体部署，分别从教育变革与软件产业升级两个维度明确发展目标与重点任务，对电子与计算机工程专业的人才培养方案修订、课程体系重构、实践教学改革、教师能力提升都具有很强的指导价值，教研室教师要吃透政策导向，主动对接产业与教育改革新要求，把政策精神转化到日常教学、科研与专业建设工作当中。

随后，教研室教师共同研读两份文件核心内容。针对《“人工智能+教育”行动计划》，重点学习人工智能人才培养、教师智能素养提升、人工智能赋能教学科研、基础环境建设、安全伦理保障等重点任务，研讨高校如何开设人工智能相关课程、发展交叉学科、推进产教融合科教融汇，提升学生智能素养与综合能力。围绕《“人工智能+软件”专项行动实施方案》，全体教师聚焦智能编程工具、工业软件智能化转型、智能体软件新业态、软件人才培育、就业友好发展、安全保障等内容，分析软件产业智能化变革对本专业人才知识结构、实践能力提出的新要求，思考课程教学如何对接产业岗位新需求。

在交流研讨环节，老师们结合电子与计算机工程专业实际各抒己见。大家围绕专业课程更新、实践实训建设、学生创新能力培养、教师智能技术能力提升、大模型与智能体融入课堂教学、课程安全伦理教育等议题展开热烈讨论。有教师提出要将智能编程、智能体开发相关内容适度融入现有课程，优化实践项目；部分教师谈到要关注人工智能带来的学术诚信、数据安全等问题，在教学中强化理论引导；大家一致认为，要立足产教融合，对标产业发展趋势，持续优化人才培养环节，培养适配新质生产力发展的复合型工程技术人才。最后邹群老师对研讨进行总结，并对教研室下一阶段工作提出要求。一是持续深化文件学习，全体教师要主动跟进人工智能教育与产业发展政策，更新教育理念与知识储备；二是做好学用结合，把文件精神落实到人才培养方案修订、课程建设、实验项目改革等具体工作，推动人工智能元素进课堂、进实践；三是强化教研协同，积极探索人机协同教学新模式，重视学生工程实践能力与人工智能素养同步提升，同时严守技术应用安全底线；四是鼓励教师开展相关教学改革与科研探索，对接产业需求，推动教学科研互促共进。本次教研室专题教研活动，帮助教师进一步把握国家人工智能领域政策方向，明晰专业改革建设思路，凝聚了教研共识。下一步，电子与计算机工程教研室将持续落实相关文件精神，以教研促教学，不断提升专业人才培养质量，为培养胜任智能时代的高素质工程人才夯实基础。