为解决以下教学过程中概念抽象、缺乏具体化载体等痛点问题，共同探讨AI融入课程教学的有效措施，10月17日下午，信息工程学院学科基础教研室在J10-321成功举办了以“AI辅助课堂教学的实践运用——课程思政、智慧课程建设”为主题的专题研讨活动。本次活动由教研室主任吕牡丹老师主持，全体教师积极参与，各牵头课程建设教师汇报初步建设情况，并深入探讨AI融入课程教学的有效措施。

AI辅助课堂教学的实践运用-《离散数学》：胡飞菊老师围绕AI赋能离散数学教学实践进行汇报。针对离散数学课程概念抽象，入门难、逻辑思维要求高等问题，阐述了从工具应用到教学模式创新的实践探索。课程团队聚焦AI定位为“超级教学助理”与“个性化学习伙伴”，重点展示了其在教学环节的应用：课前，AI高效生成教学案例与习题，助力课程设计；课中，通过人机辩论、实时答疑等方式，将课堂转变为深度思维训练场；课后，AI提供24/7的苏格拉底式辅导，实现个性化学习支持。

AI赋能的精准化教学闭环构建-《C语言程序设计》：陈锁生老师表示，针对《C语言程序设计》传统教学中长期存在的抽象概念理解难、学生能力差异大、学情反馈滞后三大核心痛点，聚焦构建AI赋能的精准教学闭环，通过知识图谱可视化破解抽象概念理解难题，系统提升学生编程思维，依托学习通平台实现个性化学习路径，有效应对学生能力差异，提升学习效率与自主性；引入AI助教提供实时答疑与学情反馈，终结传统教学反馈滞后困境，显著增强教学互动与实效。

AI赋能智慧课堂实践：抽象知识“活起来”-《数据结构与算法》：许甜欣老师表示，在计算机专业的学习中，《数据结构与算法》往往因概念抽象、逻辑复杂，成为不少学生的“拦路虎”，为帮助学生快速掌握算法的执行流程和原理，提升学习的趣味性与效率，重塑从“抽象难懂”到“直观好懂”，从“单向授课”到“三元协同”。为此聚焦AI赋能智慧课堂实践：抽象知识“活起来”，构建知识关联的“导航图”即知识图谱，让算法“动”起来即动态可视化算法逻辑，采用智能PPT生成工具让教学准备“高效化”。

AI+课程思政—重塑计算机工程的“价值引领”—《计算机工程导论》：熊俊伦老师表示，在计算机专业启蒙课程《计算机工程导论》中，思政教育常因理论抽象、内容分散，难以引发学生深度共鸣。为促进价值引领与专业教学的有机融合，提升思政教育的亲和力与感染力，实现从“生硬说教”到“自然融入”，从“知识传授”到“价值塑造”，为此聚焦AI赋能课程—重塑计算机工程的“价值引领”：构建“数字图灵”对话场景，让科学家精神“活”起来；剖析鸿蒙系统设计理念，深化“科技向善”的价值认同；开展“AI+国家战略”主题项目，激发学生服务国家的使命担当，重塑思政育人新范式。

通过本次 AI 辅助课堂教学专题研讨，不仅为信息工程学院学科基础教研室搭建了 “问题共探、经验共享” 的教研平台，更以四门核心课程为实践样本，清晰勾勒出 AI 破解教学痛点、融入课程思政与智慧课程建设的具体路径 —— 从离散数学的 “个性化辅导” 到 C 语言的 “精准闭环”，从数据结构的 “抽象变直观” 到计算机工程导论的 “价值引领重塑”，每一项实践都紧扣教学需求，让技术真正服务于 “减负提质、育人铸魂”。未来，教研室将以此次研讨为起点，持续深化 AI 与教学的融合创新，不断优化人机协同教学模式，推动课程思政与智慧课程建设向更深层次、更实成效迈进，为培养兼具专业能力与家国情怀的计算机领域人才筑牢教学根基。